Как работа в данном модуле помогла Вам усовершенствовать Ваш проект?
* Как руководитель проекта может помочь своим ученикам стать самостоятельными?
* Как можно учесть и поддержать разные образовательные стили и способности своих учеников?
* Как руководитель проекта может помочь своим ученикам стать самостоятельными?
* Как можно учесть и поддержать разные образовательные стили и способности своих учеников?
1)Во- первых с каждым модулем я все больше и больше усовершенствую свой проект.
ОтветитьУдалитьС помощью данного модуля я смогла узнать как можно помочь ученикам стать самостоятельными ,чтобы они выполняли самостоятельно задания,как их стимулировать к этому, а также смогла увидеть это все глазами учеников.
2)ВО -первых -каждый человек-это личность .К каждому надо найти индивидуальный подход,поощрять их. Надо их заинтересовать, можно также немного контролировать.
3)Опять -таки скажу ,что каждый человек -это личность ...У каждого свои вкусы ,кому-то нравятся яркие цвета, кому-то -нет. Нужно учитывать креативность,(даже ,если вам не нравятся например яркие цвета, нельзя сказать НЕТ -это НЕ ТО !)Ведь любое мнение ,любая креативность -имеет право существовать, нужно это учесть и поддерживать учеников.
Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат. (Уинстон Черчилль)
ОтветитьУдалитьРуководитель проекта не должен давать открытые ответы на все проблемные вопросы проекта, а лишь направлять учащихся в нужное русло, давая свободу выбора интересующей их информации и способов ее поиска. Дать возможность учащимся самим прийти к нужному результату, сделать вывод.
Учащиеся делятся на группы, более того, они сами решают в какой из групп им быть и какими вопросами заниматься, в каждой из групп дети с разным уровнем знаний и способностей. Более слабые будут наблюдать и подтягиваться, стремиться к успеху. Это стимулирует учащихся к проявлению интереса к решению, той или иной, задачи.
Я считаю, что в этом случае, моя задача сводится к тому, чтобы научить ученика уверенно ориентироваться в информационном пространстве, выбирать правильный алгоритм поиска информации и понимать значимость своей работы, научить навыкам групповой и коллективной работы. Тогда ученику легче стать самостоятельным и он сумеет расставить правильные акценты в проектной деятельности.
ОтветитьУдалитьДля того, чтобы учащиеся стали более самостоятельными, нужно предоставить только основную информацию о проекте, содержащую только направление проведения исследовательской деятельности, научить ученика уверенно самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, а также не забывать о работе в группе (один за всех и все за одного).
ОтветитьУдалитьДля поддержания и развития разнообразных стилей, способов изучения материалов учащимися нужно учитывать индивидуальный стиль деятельности каждого из них, а также поддерживать его и давать свободу действий и воображения. Следует дать учащемуся возможность выбирать вид деятельности, который ему интересен. При постановке цели не настаивать на определенном пути ее достижения. Каждый может сам продумать план действий, при необходимости скорректировать его.
Для самостоятельной работы учеников руководителю проекта нужно хорошо мотивировать своих учащихся и убедить каждого в их ценности.Нужно научить учеников пользоваться информацией и ориентированию в информационном потоке.Во время работы над проектом учитель должен не забывать о дифференцированном подходе в обучении.Каждый ученик индивидуальность и это нужно учитывать как в ходе всего проекта ,так и в оценивании конечного результата.
ОтветитьУдалитьКак можно учесть и поддержать разные образовательные стили и способности своих учеников?
Дать ученику возможность выбирать вид деятельности, который ему интересен. При постановке цели не настаивать на определенном пути ее достижения. Дать ученику самому продумать план действий, при необходимости скорректировать его. Использовать инструменты для самооценивания и рефлексии работы каждого учащегося.
Руководитель проекта должен дать возможность ученикам искать ответы самостоятельно, но ни в коем случае он не должен заставить детей почувствовать, что их бросили, иначе проект обречён. Руководитель должен лишь давать направление и указывать рамки, в которых должны ориентироваться ученики. Если руководитель даст все ответы сам, то ученикам так же будет неинтересно и проект снова прекратит своё бытие. Важно пробудить в учениках азарт, тогда проект будет обречён на успех.
ОтветитьУдалитьВажно определить учеников с аналитическим складом ума, которые смогу сделать не просто текстовую подборку, а действительно использовать полезную информацию в проекте. Творческим ребятам дать разработку дизайна дидактического материала. Так же нужно выделить тех, кто грамотно пользуется Интернет - поиском, от них зависит, насколько актуальную информацию будет содержать проект.